अधिगम अक्षमता के कारण का वर्णन - adhigam akshamata ke kaaran ka varnan

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• अधिगम अक्षमता के क्या कारण  एवं पहचान 
•  Identification of learning disabled children  
• Sub - Childhood and Group Up 
• प्रश्न - अधिगम अक्षमता के क्या कारण हैं ? अधिगम अक्षम बच्चों की पहचान पर प्रकाश डाले ?Throw light on the identification of learning disabled children.) 
• (i) जैविक कारण (Bilogical  Causes) -
• (ii) वंशानुगत कारण (Genetic Causes)-
• (iii) वातावरणीय कारण (Environmental Causes)-
• अधिगम अक्षम बच्चों की पहचान  &lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;h2 style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(Identification of Learning Disabled Children)&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) अधिगम अक्षम बच्चा अपना काम संगठित (Organise) करने में कठिनाई महसूस&amp;nbsp; करता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) प्रश्नों के उत्तर देने में उसे अधिक समय लगता है।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) समय बताने में, दिन, महीना तथा ऋतुओं का क्रम से नामोल्लेख करने में और गणित की सारणी याद करने में कठिनाई महसूस करता है ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iv) कक्षा या घर में दिये जानेवाले अनुदेशों के प्रति उसकी प्रतिक्रिया सामान्य नहीं होती है ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(v) मौखिक निर्देशों को सही-सही याद नहीं रख सकता है।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(vi) थोड़े से भी व्यवधान से उसका ध्यान भंग हो जाता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(vii) दायें और बायें को लेकर भ्रम में पड़ जाता है ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(viii) क्षण भर के लिए भी कक्षा में शांत होकर नहीं बैठ सकता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ix) पढ़ते समय पंक्तियाँ छोड़ देता है अथवा एक ही पंक्ति को दो बार पढता है।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(x) वर्तनी को अलग-अलग पढ़ने के बाद भी उससे शब्द बनाकर उसका उच्चारण करने में कठिनाई महसूस करता है ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xi) शब्दों को विपरीत क्रम से पढता है, और कल को&amp;nbsp; लक।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xii) शब्दों को छोटा बनाकर या गलत क्रम में उच्चारण करता है, जैसे-सडेनली को सनली, रिमेम्बर को रबर, प्लेट को लेफ्ट और ऐक्ट को कैट ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(x i i i ) अंग्रेजी के बड़े एव छोटे&amp;nbsp; अक्षर का गलत क्रम में जोडकर शब्द&amp;nbsp; लिखता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xiv) बहुत ऊँचे या बहुत धीमें स्वर में बोलता है।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xv) बहुत तेज या बहुत धीमा पढ़ता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xvi) अंकों को गलत पढ़ता है, जैसे '6' की जगह 9' और '3' को '8' । लिखने अक्षरों के क्रम उलट देता है, जैसे '36' को '63'. 'प' की जगह 'य' तथा 'व' का लिख देता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xvii) बीच में अक्षर छोड़ देता है, जैसे-'शावक' को 'शाक' लिख दता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xviii) विराम-चिह्नों (Punctuation) का प्रयोग नहीं करता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xix) लिखने में हासिया (Margin) नहीं छोड़ता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xx) अपनी तरफ से कभी-कभी अक्षर जोड़ देता है, जैसे-स्कूल को इस्कूल लिख देता है ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xxi) उच्चारण करने पर सही अक्षर नहीं लिख पाता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xxii) पेंसिल या कलम को अव्यवस्थित ढंग से पकड़ता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;Related Question -&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#f3f3f3"&gt;&lt;span style="font-size:xx-small"&gt;अधिगम अक्षमता के क्या कारण&amp;nbsp; एवं पहचान | ADHIGAM AKSHAM BCHCHO KI PAHCHAN |&amp;nbsp; Identification of learning disabled children&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;script async="async" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"&gt; <ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-5385952903470101" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8303762166" data-full-width-responsive="true" style="display:block"></ins> <script> (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• अधिगम अक्षमता से आप क्या समझते हैं इसके क्या कारण है व्याख्या कीजिए?
• अधिगम अक्षमता कितने प्रकार के होते हैं?
• अधिगम अक्षमता वाले बालकों की विशेषता क्या होती है?
• सीखने की अक्षमता से आप क्या समझते हैं?

अधिगम अक्षमता के क्या कारण  एवं पहचान 

 Identification of learning disabled children  

Sub - Childhood and Group Up 

प्रश्न - अधिगम अक्षमता के क्या कारण हैं ? अधिगम अक्षम बच्चों की पहचान पर प्रकाश डाले ?Throw light on the identification of learning disabled children.) 

उत्तर-अधिगम अक्षमता के कारण 

( Etiology of Learning Disabilities )-

अधिगम अक्षमता के निम्नलिखित कारण होते हैं -

(i) जैविक कारण ( Bilogical Causes)। 

(ii) वंशानुगत कारण (Genetic Causes) और

(iii) वातावरणीय कारण (Environmental Causes) |

(i) जैविक कारण (Bilogical  Causes) -

अधिगम अक्षमता  जैविक कारणों से  होता है। ऐसा माना जाता है कि अधिगम अक्षमता केन्द्रीय तंत्रिका तंत्र अपक्रिया (Dysfunction) के कारण होता है। परिणामस्वरूप पीड़ित व्यक्ति का मस्तिष्क सुचारू रूप से कार्य नहीं कर पाता है। 

(ii) वंशानुगत कारण (Genetic Causes)-

वंशानुगत कारणों से भी बालक अधिगम अक्षमता के शिकार हो जाते हैं। खासकर पठन अक्षमता (Reading Disability) के मामले में यह अक्षरशः सत्य है। हॉलग्रेन (1950), ऑलसन, वाईज, कॉनर्स, रैंक एवं फुल्कर (1989) ने जुड़वाँ बच्चों पर किये गये शोध-अध्ययन में पाया कि जब एक समरूप जुड़वाँ बच्चा जब पठन अक्षमता से पीड़ित होता है तो उसका दूसरा जोड़ा भी पठन अक्षमताग्रस्त हो जाता है। 

(iii) वातावरणीय कारण (Environmental Causes)-

कभी-कभी वातावरणीय कारणों के चलते बालक अधिगम अक्षमता पीड़ित हो जाता है। शराबखोरी, औषधि व्यसन, गर्भावस्था में ऑक्सीजन की कमी एवं जन्म के समय बच्चे को मस्तिष्क पर लगे चोट आदि कारण इसमें शामिल हैं। हालाँकि इंगेलमैन और लॉविट (1977) ने कमजोर शिक्षण (Poor teaching) को भी अधिगम अक्षमता का कारण माना है। 

अधिगम अक्षम बच्चों की पहचान  &lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;h2 style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(Identification of Learning Disabled Children)&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) अधिगम अक्षम बच्चा अपना काम संगठित (Organise) करने में कठिनाई महसूस&amp;nbsp; करता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) प्रश्नों के उत्तर देने में उसे अधिक समय लगता है।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) समय बताने में, दिन, महीना तथा ऋतुओं का क्रम से नामोल्लेख करने में और गणित की सारणी याद करने में कठिनाई महसूस करता है ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iv) कक्षा या घर में दिये जानेवाले अनुदेशों के प्रति उसकी प्रतिक्रिया सामान्य नहीं होती है ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(v) मौखिक निर्देशों को सही-सही याद नहीं रख सकता है।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(vi) थोड़े से भी व्यवधान से उसका ध्यान भंग हो जाता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(vii) दायें और बायें को लेकर भ्रम में पड़ जाता है ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(viii) क्षण भर के लिए भी कक्षा में शांत होकर नहीं बैठ सकता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ix) पढ़ते समय पंक्तियाँ छोड़ देता है अथवा एक ही पंक्ति को दो बार पढता है।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(x) वर्तनी को अलग-अलग पढ़ने के बाद भी उससे शब्द बनाकर उसका उच्चारण करने में कठिनाई महसूस करता है ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xi) शब्दों को विपरीत क्रम से पढता है, और कल को&amp;nbsp; लक।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xii) शब्दों को छोटा बनाकर या गलत क्रम में उच्चारण करता है, जैसे-सडेनली को सनली, रिमेम्बर को रबर, प्लेट को लेफ्ट और ऐक्ट को कैट ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(x i i i ) अंग्रेजी के बड़े एव छोटे&amp;nbsp; अक्षर का गलत क्रम में जोडकर शब्द&amp;nbsp; लिखता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xiv) बहुत ऊँचे या बहुत धीमें स्वर में बोलता है।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xv) बहुत तेज या बहुत धीमा पढ़ता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xvi) अंकों को गलत पढ़ता है, जैसे '6' की जगह 9' और '3' को '8' । लिखने अक्षरों के क्रम उलट देता है, जैसे '36' को '63'. 'प' की जगह 'य' तथा 'व' का लिख देता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xvii) बीच में अक्षर छोड़ देता है, जैसे-'शावक' को 'शाक' लिख दता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xviii) विराम-चिह्नों (Punctuation) का प्रयोग नहीं करता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xix) लिखने में हासिया (Margin) नहीं छोड़ता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xx) अपनी तरफ से कभी-कभी अक्षर जोड़ देता है, जैसे-स्कूल को इस्कूल लिख देता है ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xxi) उच्चारण करने पर सही अक्षर नहीं लिख पाता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(xxii) पेंसिल या कलम को अव्यवस्थित ढंग से पकड़ता है।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;Related Question -&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#f3f3f3"&gt;&lt;span style="font-size:xx-small"&gt;अधिगम अक्षमता के क्या कारण&amp;nbsp; एवं पहचान | ADHIGAM AKSHAM BCHCHO KI PAHCHAN |&amp;nbsp; Identification of learning disabled children&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;script async="async" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"&gt; <ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-5385952903470101" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8303762166" data-full-width-responsive="true" style="display:block"></ins> <script> (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

अधिगम अक्षमता से आप क्या समझते हैं इसके क्या कारण है व्याख्या कीजिए?

अधिगम अक्षमता कितने प्रकार के होते हैं?

अधिगम अक्षमता वाले बालकों की विशेषता क्या होती है?

सीखने की अक्षमता से आप क्या समझते हैं?