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सामाजिक और राजनीतिक चिंतन में समतावाद एक स्थापित लेकिन विवादित अवधारणा है। समतावाद का सिद्धांत सभी मनुष्यों के समान मूल्य और नैतिक स्थिति की संकल्पना पर बल देता है। समतावाद का दर्शन ऐसी व्यवस्था का समर्थन करता है जिसमें सम्पन्न और समर्थ व्यक्तियों के साथ-साथ निर्बल, निर्धन और वंचित व्यक्तियों को भी आत्मविकास के लिए उपयुक्त अवसर और अनुकूल परिस्थितियाँ प्राप्त हो सकें। समतावाद समाज के सब सदस्यों को एक ही शृंखला की कड़ियाँ मानता है जिसमें मज़बूत कड़ियाँ कमज़ोर कड़ियों की हालातसे अप्रभावित नहीं रह सकतीं। उसका दावा है कि जिस समाज में भाग्यहीन और वंचित मनुष्य दुःखमय, अस्वस्थ और अमानवीय जीवन जीने को विवश हों, उसमें भाग्यशाली और सम्पन्न लोगों को व्यक्तिगत उन्नति और सुख समृद्धि प्राप्त करने की असीम स्वतंत्रता नहीं दी जा सकती। वस्तुतः समतावाद स्वतंत्रता और समानता में सामंजस्य स्थापित करना चाहता है। इसे एक विवादितसंकल्पना इसलिए कहा गया है कि समानता के कई स्वरूप हो सकते हैं और लोगों के साथ समान व्यवहार करने के भी अनेक तरीके हो सकते हैं। सकारात्मक कार्रवाई एक सरकार या संगठन के भीतर नीतियों और प्रथाओं के एक समूह को संदर्भित करती है, जो उन क्षेत्रों में उनके लिंग, जाति, कामुकता, पंथ या राष्ट्रीयता के आधार पर विशेष समूहों के प्रतिनिधित्व को बढ़ाने की मांग करती है, जिसमें उन्हें शिक्षा और रोजगार जैसे कम प्रतिनिधित्व दिया जाता है। [१]
[२] [३] [४] ऐतिहासिक और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर, सकारात्मक कार्रवाई के लिए समर्थन ने रोजगार और वेतन में असमानताओं को पाटने,
शिक्षा तक पहुंच बढ़ाने, विविधता को बढ़ावा देने और स्पष्ट अतीत की गलतियों को दूर करने, नुकसान पहुंचाने जैसे लक्ष्यों को प्राप्त करने की मांग की है। या बाधाएं। सकारात्मक कार्रवाई नीतियों की प्रकृति एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र में भिन्न होती है और एक कठिन कोटा से एक स्पेक्ट्रम पर मौजूद होती है जो केवल बढ़ी हुई भागीदारी के लिए प्रोत्साहन को लक्षित करती है। कुछ देश एक कोटा प्रणाली का उपयोग करते हैं, जिसके तहत एक निश्चित समूह के सदस्यों के लिए सरकारी नौकरियों, राजनीतिक पदों और स्कूल की रिक्तियों
का एक निश्चित प्रतिशत आरक्षित होना चाहिए; इसका एक उदाहरण भारत में आरक्षण प्रणाली है । कुछ अन्य क्षेत्रों में जहां कोटा का उपयोग नहीं किया जाता है, अल्पसंख्यक समूह के सदस्यों को चयन प्रक्रियाओं में वरीयता या विशेष ध्यान दिया जाता है। संयुक्त राज्य अमेरिका में, रोजगार और शिक्षा में सकारात्मक कार्रवाई कानूनी और राजनीतिक विवाद का विषय रही है। 2003 में,
संयुक्त राज्य अमेरिका के सुप्रीम कोर्ट , में Grutter v। बोलिंगर , ने कहा कि मिशिगन लॉ स्कूल के विश्वविद्यालय के लिए धन-कारक के रूप में
दौड़ विचार कर सकते हैं जब आवेदकों समग्र मूल्यांकन और कोटा के उपयोग पर निषेध को बनाए रखा। [५] [६] यूनाइटेड किंगडम में, किसी को उनके संरक्षित समूह की स्थिति के कारण, उनके प्रदर्शन की परवाह किए बिना, काम पर रखना अवैध है।
[७] [८] [९] हालांकि, यूनाइटेड किंगडम में कानून एक संरक्षित और वंचित समूह में सदस्यता के लिए अनुमति देता है जब समूह को किसी दिए गए क्षेत्र में कम प्रतिनिधित्व
किया जाता है और यदि उम्मीदवार हैं समान योग्यता का। नियंत्रण तर्क यह है कि व्यक्ति को केवल उनकी समूह सदस्यता के कारण नहीं चुना जाना चाहिए, बल्कि यह कि संबंधित अधिकारियों को वंचित समूह की स्थिति का उपयोग करने की अनुमति है, अन्यथा समान योग्यता के दो उम्मीदवारों के बीच "टाई-ब्रेकर" के रूप में। [10] हालांकि, यूनाइटेड किंगडम में एक वैकल्पिक दृष्टिकोण को "
सकारात्मक कार्रवाई " के रूप में वर्णित किया गया है । इस दृष्टिकोण के तहत, समान अवसर सुनिश्चित करने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है और, उदाहरण के लिए, जातीय अल्पसंख्यक उम्मीदवारों को पुलिस बल में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए लक्षित विज्ञापन अभियान। इसे अक्सर "रंग अंधा" के रूप में वर्णित किया जाता है, हालांकि उस अवधारणा की सामाजिक व्यवहार्यता संयुक्त राज्य अमेरिका में भारी रूप से लड़ी जाती
है। [११] [१२] मूल"सकारात्मक कार्रवाई" शब्द का इस्तेमाल पहली बार संयुक्त राज्य अमेरिका में " कार्यकारी आदेश संख्या 10925 " में किया गया था, [13] 6 मार्च 1961 को राष्ट्रपति जॉन एफ कैनेडी द्वारा हस्ताक्षरित , जिसमें एक प्रावधान शामिल था कि सरकारी ठेकेदार " सुनिश्चित करने के लिए सकारात्मक कार्रवाई करें" कि आवेदक कार्यरत हैं, और कर्मचारियों के साथ उनकी जाति, पंथ, रंग या राष्ट्रीय मूल की परवाह किए बिना, रोजगार के दौरान [निष्पक्ष] व्यवहार किया जाता है"। [१४] इसका उपयोग उन कार्यों को बढ़ावा देने के लिए किया गया था जो गैर-भेदभाव प्राप्त करते हैं। 1965 में, राष्ट्रपति लिंडन बी जॉनसन ने कार्यकारी आदेश 11246 जारी किया जिसमें सरकारी नियोक्ताओं को "नस्ल, धर्म और राष्ट्रीय मूल की परवाह किए बिना काम पर रखने" और "यह सुनिश्चित करने के लिए सकारात्मक कार्रवाई करने की आवश्यकता थी कि आवेदक नियोजित हैं और कर्मचारियों के साथ रोजगार के दौरान व्यवहार किया जाता है, बिना किसी परवाह के उनकी जाति, रंग, धर्म, लिंग या राष्ट्रीय मूल के लिए।" [15] 1968 में, लिंग को भेदभाव-विरोधी सूची में जोड़ा गया। [ स्पष्टीकरण की आवश्यकता ] [१६] सकारात्मक कार्रवाई का उद्देश्य समाज के भीतर परिभाषित अल्पसंख्यक समूहों के अवसरों को बढ़ावा देना है ताकि उन्हें बहुसंख्यक आबादी तक समान पहुंच प्रदान की जा सके। [17] यह अक्सर सरकार और शैक्षिक सेटिंग्स के लिए स्थापित किया जाता है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि समाज के भीतर कुछ निर्दिष्ट समूह प्रचार, शैक्षिक और प्रशिक्षण के अवसरों सहित सभी उपलब्ध अवसरों में भाग लेने में सक्षम हैं। [18] इसके समर्थकों द्वारा सकारात्मक कार्रवाई के लिए कहा गया औचित्य एक संस्कृति के शासक वर्ग द्वारा पिछले भेदभाव, उत्पीड़न या शोषण की भरपाई करने में मदद करना है, [१९] और मौजूदा भेदभाव को दूर करना है। [20] महिलाओंकई अलग-अलग अध्ययनों ने महिलाओं पर सकारात्मक कार्रवाई के प्रभाव की जांच की। कुर्टुलस (2012) ने 1973-2003 के दौरान सकारात्मक कार्रवाई और अल्पसंख्यकों और महिलाओं की व्यावसायिक उन्नति की समीक्षा में दिखाया कि काले, हिस्पैनिक और श्वेत महिलाओं को प्रबंधन, पेशेवर और तकनीकी व्यवसायों में आगे बढ़ाने पर सकारात्मक कार्रवाई का प्रभाव मुख्य रूप से हुआ। 1970 और 1980 के दशक की शुरुआत में। इस अवधि के दौरान, सकारात्मक कार्रवाई के कार्यान्वयन के कारण ठेकेदारों ने गैर-ठेकेदारों की तुलना में इन समूहों के अपने शेयरों में तेजी से वृद्धि की। लेकिन सकारात्मक कार्रवाई का सकारात्मक प्रभाव 1980 के दशक के अंत में पूरी तरह से गायब हो गया, जो कुर्तुलस का कहना है कि राष्ट्रपति रीगन द्वारा शुरू की गई सकारात्मक कार्रवाई के राजनीतिक बदलाव के कारण महिलाओं और अल्पसंख्यकों के लिए उन्नत व्यवसाय में मंदी के कारण हो सकता है। एक संघीय ठेकेदार बनने से इन तीन दशकों के दौरान औसतन पेशेवर व्यवसायों में श्वेत महिलाओं की हिस्सेदारी में 0.183 प्रतिशत अंक या 9.3 प्रतिशत की वृद्धि हुई, और अश्वेत महिलाओं की हिस्सेदारी में 0.052 प्रतिशत अंक (या 3.9 प्रतिशत) की वृद्धि हुई। एक संघीय ठेकेदार बनने से तकनीकी व्यवसायों में हिस्पैनिक महिलाओं और अश्वेत पुरुषों की हिस्सेदारी क्रमशः 0.058 प्रतिशत और 0.109 प्रतिशत अंक (या 7.7 और 4.2 प्रतिशत) बढ़ गई। ये अध्ययन के तहत तीन दशकों में महिलाओं और अल्पसंख्यकों की व्यावसायिक उन्नति में समग्र प्रवृत्तियों के लिए सकारात्मक कार्रवाई के पर्याप्त योगदान का प्रतिनिधित्व करते हैं। [२१] विशेष रूप से एशिया में कई विद्वानों के अध्ययनों का एक पुनर्विश्लेषण, महिलाओं के लिए सकारात्मक कार्रवाई कार्यक्रमों के समर्थन पर चार प्राथमिक कारकों के प्रभाव पर विचार किया गया: लिंग; राजनीतिक कारक; मनोवैज्ञानिक कारक; और सामाजिक संरचना। किम और किम (2014) ने पाया कि, "सकारात्मक कार्रवाई मौजूदा अनुचित व्यवहार को ठीक करती है और भविष्य में महिलाओं को समान अवसर देती है।" [22] कोटाकोटा और सकारात्मक कार्रवाई के संबंध में कानून हर देश में व्यापक रूप से भिन्न होता है। आरक्षण प्रणाली में जाति-आधारित और अन्य समूह-आधारित कोटा का उपयोग किया जाता है । २०१२ में, यूरोपीय संघ आयोग ने २०२० तक यूरोप में बड़ी सूचीबद्ध कंपनियों में ४०% गैर-कार्यकारी बोर्ड निदेशकों का गठन करने के लिए महिलाओं की योजना को मंजूरी दी। [२३] स्वीडन में, सुप्रीम कोर्ट ने फैसला सुनाया है कि विश्वविद्यालयों में "सकारात्मक कार्रवाई" जातीय कोटा भेदभाव है और इसलिए गैरकानूनी है। इसने कहा कि सेवन की आवश्यकताएं सभी के लिए समान होनी चाहिए। न्याय मंत्री ने कहा कि निर्णय ने अनिश्चितता के लिए कोई जगह नहीं छोड़ी। [24] राष्ट्रीय दृष्टिकोणकुछ देशों में जहां नस्लीय समानता पर कानून हैं, सकारात्मक कार्रवाई को अवैध माना जाता है क्योंकि यह सभी जातियों के साथ समान व्यवहार नहीं करता है। समान व्यवहार के इस दृष्टिकोण को कभी-कभी " रंग अंधा " के रूप में वर्णित किया जाता है , इस उम्मीद में कि यह विपरीत भेदभाव में शामिल हुए बिना भेदभाव के खिलाफ प्रभावी है । ऐसे देशों में, समान अवसर सुनिश्चित करने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है और, उदाहरण के लिए, जातीय अल्पसंख्यक उम्मीदवारों को पुलिस बल में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए लक्षित विज्ञापन अभियान। इसे कभी-कभी सकारात्मक कार्रवाई कहा जाता है । अफ्रीकादक्षिण अफ्रीकारंगभेदरंगभेद सरकार, राज्य नीति के एक मामले के रूप में, सफेद के स्वामित्व वाली इष्ट, विशेष रूप से अफ्रिकानेर कंपनियों के स्वामित्व वाली। उपरोक्त नीतियों ने वांछित परिणाम प्राप्त किए, लेकिन इस प्रक्रिया में, उन्होंने काले लोगों को हाशिए पर डाल दिया और बाहर कर दिया। कुशल नौकरियों को भी गोरे लोगों के लिए आरक्षित किया गया था, और अश्वेतों को बड़े पैमाने पर अकुशल श्रम के रूप में इस्तेमाल किया गया था, जिसे खान और निर्माण अधिनियम , नौकरी आरक्षण अधिनियम , मूल निर्माण श्रमिक अधिनियम , शिक्षुता अधिनियम और बंटू शिक्षा अधिनियम , [२५] सहित कानून द्वारा लागू किया गया था। ] दक्षिण अफ्रीकी श्रम में "कलर बार" का निर्माण और विस्तार करना। [२६] तब गोरों ने सफलतापूर्वक सरकार को ऐसे कानून बनाने के लिए राजी किया जो अश्वेतों के रोजगार के अवसरों को अत्यधिक प्रतिबंधित करते थे। 1960 के दशक से रंगभेद कानूनों को कमजोर कर दिया गया था। नतीजतन, १९७५ से १९९० तक काले निर्माण श्रमिकों की वास्तविक मजदूरी में ५०% की वृद्धि हुई, जबकि गोरों की १% की वृद्धि हुई। [27] लोगों के समूहों के बीच कौशल और उत्पादकता में भिन्नता ने अंततः श्रम बाजारों के भीतर रोजगार, व्यवसाय और आय में असमानताओं का कारण बना, जिसने कुछ समूहों और लोगों की विशेषताओं को लाभ प्रदान किया। रंगभेद की समाप्ति के बाद, दक्षिण अफ्रीका में सकारात्मक कार्रवाई शुरू करने के लिए यह नियत समय में प्रेरणा थी। [28] रंगभेद के बाद - रोजगार इक्विटी अधिनियम1994 में लोकतंत्र में परिवर्तन के बाद, अफ्रीकी राष्ट्रीय कांग्रेस के नेतृत्व वाली सरकार ने पिछले असंतुलन (एक नीति जिसे रोजगार इक्विटी के रूप में जाना जाता है) को ठीक करने के लिए सकारात्मक कार्रवाई कानून लागू करने का विकल्प चुना। जैसे, सभी नियोक्ताओं को पहले से वंचित समूहों (अश्वेत, भारतीय और रंगीन ) को नियुक्त करने के लिए कानून द्वारा मजबूर किया गया था । एक संबंधित, लेकिन विशिष्ट अवधारणा ब्लैक इकोनॉमिक एम्पावरमेंट है । [29] रोजगार इक्विटी अधिनियम और ब्रॉड के आधार काले आर्थिक अधिकारिता अधिनियम को बढ़ावा देने और कार्यस्थल में समानता हासिल करने का लक्ष्य (में दक्षिण अफ्रीका में कहा "इक्विटी"), नामित समूह के लोगों को आगे बढ़ाने से। जिन नामित समूहों को उन्नत किया जाना है, उनमें सभी रंग के लोग, महिलाएं (गोरे महिलाओं सहित) और विकलांग लोग (गोरे लोगों सहित) शामिल हैं। रोजगार इक्विटी कानून के लिए आवश्यक है कि 50 से अधिक लोगों को रोजगार देने वाली कंपनियां कार्यबल जनसांख्यिकी की प्रतिनिधित्व क्षमता में सुधार करने के लिए योजनाओं को डिजाइन और कार्यान्वित करें, और उन्हें श्रम विभाग को रिपोर्ट करें । [30] एम्प्लॉयमेंट इक्विटी भी कंपनी के ब्लैक इकोनॉमिक एम्पावरमेंट स्कोरकार्ड का हिस्सा है : एक अपेक्षाकृत जटिल स्कोरिंग सिस्टम में, जो प्रत्येक कंपनी को अपनी कानूनी प्रतिबद्धताओं को पूरा करने के तरीके में कुछ लचीलेपन की अनुमति देता है, प्रत्येक कंपनी को प्रतिनिधित्व के संदर्भ में न्यूनतम आवश्यकताओं को पूरा करना आवश्यक है पहले वंचित समूह। कवर किए गए मामलों में इक्विटी स्वामित्व, कर्मचारी और प्रबंधन स्तर पर प्रतिनिधित्व (निदेशक स्तर के बोर्ड तक), काले-स्वामित्व वाले व्यवसायों से खरीद और सामाजिक निवेश कार्यक्रम शामिल हैं। एम्प्लॉयमेंट इक्विटी की नीतियों और, विशेष रूप से, ब्लैक इकोनॉमिक सशक्तिकरण की आलोचना उन दोनों द्वारा की गई है जो उन्हें गोरे लोगों के साथ भेदभावपूर्ण मानते हैं, और जो उन्हें अप्रभावी के रूप में देखते हैं। [३१] [३२] [३३] [३४] [३५] ये कानून छोटी कंपनियों के लिए अनुपातहीन रूप से उच्च लागत का कारण बनते हैं और आर्थिक विकास और रोजगार को कम करते हैं। [२७] कानून काले मध्यम वर्ग को कुछ लाभ दे सकते हैं, लेकिन गरीब अश्वेतों को और भी गरीब बना सकते हैं। [२७] इसके अलावा, सुप्रीम कोर्ट ने फैसला सुनाया है कि सिद्धांत रूप में अश्वेतों का पक्ष लिया जा सकता है, लेकिन व्यवहार में इससे दूसरों के खिलाफ अनुचित भेदभाव नहीं होना चाहिए। [27] सकारात्मक कार्रवाई उद्देश्यरंगभेद की समाप्ति के 4 साल बाद 1998 में रोजगार समानता अधिनियम, 55 के माध्यम से सकारात्मक कार्रवाई शुरू की गई थी। यह अधिनियम समानता के संवैधानिक अधिकार को बढ़ावा देने और सच्चे लोकतंत्र का प्रयोग करने के लिए पारित किया गया था। यह विचार रोजगार में अनुचित भेदभाव को समाप्त करने के लिए, भेदभाव के प्रभावों को दूर करने के लिए रोजगार इक्विटी के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए, हमारे लोगों के व्यापक रूप से एक विविध कार्यबल को प्राप्त करने के लिए, कार्यबल में आर्थिक विकास और दक्षता को बढ़ावा देने और प्रभाव देने के लिए था। अंतर्राष्ट्रीय श्रम संगठन के सदस्य के रूप में गणतंत्र के दायित्व। [28] [36] कई लोगों ने अधिनियम को अपनाया; हालांकि कुछ ने निष्कर्ष निकाला कि यह अधिनियम स्वयं का खंडन करता है। यह अधिनियम राष्ट्रीय श्रम बाजार के कुछ क्षेत्रों में दूसरे पर समान प्रतिबंध लगाकर अनुचित भेदभाव को समाप्त करता है। [28] सकारात्मक कार्रवाई की शुरुआत के साथ, दक्षिण अफ्रीका में काला आर्थिक सशक्तिकरण (बीईई) और बढ़ गया। बीईई अतीत की गलतियों को दूर करने के लिए एक नैतिक पहल नहीं थी बल्कि विकास और रणनीतियों को बढ़ावा देने के लिए थी जिसका उद्देश्य देश की पूर्ण क्षमता का एहसास करना है। यह विचार अर्थशास्त्र की सबसे कमजोर कड़ी को लक्षित कर रहा था, जो असमानता थी और जो अर्थव्यवस्था को विकसित करने में मदद करेगी। यह व्यापार और उद्योग विभाग के बयान में स्पष्ट है, "इस तरह, यह रणनीति एक बीईई प्रक्रिया पर जोर देती है जो विकास, विकास और उद्यम विकास से जुड़ी है, न कि केवल मौजूदा धन का पुनर्वितरण"। [३७] [३८] बीईई और सकारात्मक कार्रवाई के बीच समानताएं स्पष्ट हैं; हालांकि एक अंतर है। बीईई कुशल श्वेत श्रमिकों से धन छीनने के बजाय रोजगार समानता पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है। [37] सकारात्मक कार्रवाई का मुख्य लक्ष्य देश के लिए अपनी पूरी क्षमता तक पहुंचना है। इसके परिणामस्वरूप आर्थिक और सामाजिक क्षेत्रों में पूरी तरह से विविध कार्यबल होंगे, इस प्रकार आर्थिक आधार का विस्तार होगा और आर्थिक विकास को बढ़ावा मिलेगा। [39] परिणामोंएक बार देश के भीतर लागू करने के बाद, कई अलग-अलग परिणाम सामने आए, कुछ सकारात्मक और कुछ नकारात्मक। यह रोजगार समानता अधिनियम और सकारात्मक कार्रवाई के दृष्टिकोण और दृष्टिकोण पर निर्भर करता है। सकारात्मक: पूर्व-लोकतंत्र, रंगभेदी सरकारों ने गैर-श्वेत जातियों के साथ भेदभाव किया, इसलिए सकारात्मक कार्रवाई के साथ, देश ने पिछले भेदभावों का निवारण करना शुरू कर दिया। सकारात्मक कार्रवाई ने समाज और क्षेत्रों के सभी स्तरों में विविधता को अधिकतम करने की उम्मीद करते हुए संरचनात्मक नस्लवाद और नस्लीय असमानता का मुकाबला करने पर भी ध्यान केंद्रित किया। [४०] इसे प्राप्त करने से सदा के लिए निम्न वर्ग की स्थिति में वृद्धि होगी और समाज के लाभों के लिए समान पहुंच बहाल होगी। [28] नकारात्मक: सभी नीतियों की तरह, इसके भी नकारात्मक परिणाम हुए हैं। एक कोटा प्रणाली लागू की गई, जिसका उद्देश्य कार्यबल में विविधता के लक्ष्यों को प्राप्त करना था। इस लक्ष्य ने कार्यबल में काम पर रखने और कौशल के स्तर को प्रभावित किया, अंततः मुक्त बाजार को प्रभावित किया। [३९] [४०] सकारात्मक कार्रवाई ने दक्षिण अफ्रीका में रंगीन और भारतीय जातियों के लिए हाशिए पर जाने के साथ-साथ मध्यम और अभिजात वर्ग के विकास और सहायता के लिए निम्न वर्ग को पीछे छोड़ दिया। इसने निम्न और मध्यम वर्ग के बीच एक बड़ा अंतर पैदा किया, जिसके कारण वर्ग संघर्ष और एक बड़ा अलगाव हुआ। [३६] [४०] मध्यम और कुलीन वर्गों के विकास के साथ-साथ नस्ल की पात्रता के साथ पात्रता उत्पन्न होने लगी। कुछ [ कौन? ] जोर देकर कहते हैं कि सकारात्मक कार्रवाई उल्टा भेदभाव है। सकारात्मक कार्रवाई, विशेष रूप से कोटा प्रणाली के नकारात्मक परिणामों ने कुशल श्रम को दूर कर दिया, जिसके परिणामस्वरूप खराब आर्थिक विकास हुआ। यह दक्षिण अफ्रीका में निवेश करने की इच्छुक बहुत कम अंतरराष्ट्रीय कंपनियों के कारण है। [४०] सकारात्मक कार्रवाई के परिणामों के परिणामस्वरूप, अवधारणा लगातार विकसित हो रही है। [40] दक्षिण अफ्रीका के न्यायविद मार्टिन वैन स्टैडेन का तर्क है कि जिस तरह से दक्षिण अफ्रीका में सकारात्मक कार्रवाई और परिवर्तन नीतियों को लागू किया गया है, उसने राज्य संस्थानों को नष्ट कर दिया है, भ्रष्टाचार को बढ़ा दिया है और देश में कानून के शासन को कमजोर कर दिया है। [41] [42] एशियाचीनअल्पसंख्यक राष्ट्रीयताओं के लिए शिक्षा में सकारात्मक कार्रवाई है। यह राष्ट्रीय विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के लिए न्यूनतम आवश्यकताओं को कम करने के बराबर हो सकता है, जो सभी छात्रों के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए एक अनिवार्य परीक्षा है। [४३] [४४] कुछ विश्वविद्यालय अल्पसंख्यक (गैर-हान) छात्रों के प्रवेश के लिए कोटा निर्धारित करते हैं। इसके अलावा, जातीय अल्पसंख्यक-उन्मुख विशिष्टताओं (जैसे भाषा और साहित्य कार्यक्रम) में नामांकित अल्पसंख्यक छात्रों को छात्रवृत्ति प्रदान की जाती है और/या कोई ट्यूशन नहीं दिया जाता है, और उन्हें मासिक वजीफा दिया जाता है। [ उद्धरण वांछित ] इजराइल2000 के दशक की शुरुआत में इज़राइल में चार सबसे चुनिंदा विश्वविद्यालयों के प्रवेश प्रथाओं में एक वर्ग-आधारित सकारात्मक कार्रवाई नीति शामिल की गई थी । आवेदकों की पात्रता का मूल्यांकन करने में न तो उनकी वित्तीय स्थिति और न ही उनके राष्ट्रीय या जातीय मूल पर विचार किया जाता है। बल्कि, संरचनात्मक नुकसान, विशेष रूप से पड़ोस की सामाजिक आर्थिक स्थिति और उच्च विद्यालय की कठोरता पर जोर दिया जाता है, हालांकि कई व्यक्तिगत कठिनाइयों को भी तौला जाता है। इस नीति ने चार संस्थानों को, विशेष रूप से सबसे चुनिंदा विभागों में सोपानक बना दिया, जो कि अन्यथा की तुलना में अधिक विविध थे। एक छात्र आबादी की भौगोलिक, आर्थिक और जनसांख्यिकीय विविधता में वृद्धि से पता चलता है कि नुकसान के संरचनात्मक निर्धारकों पर योजना का ध्यान व्यापक विविधता लाभांश देता है। [45] इज़राइली नागरिक जो महिलाएं, अरब, अश्वेत या विकलांग लोग हैं, उन्हें सिविल सेवा रोजगार में सकारात्मक कार्रवाई द्वारा समर्थित किया जाता है। [४६] साथ ही इजरायल के नागरिक जो अरब, अश्वेत या विकलांग लोग हैं, वे राज्य द्वारा पूर्ण विश्वविद्यालय छात्रवृत्ति के हकदार हैं। [47] इज़राइल में लिंग राजनीति के अपने अध्ययन में, डैफना इज़रायली ने दिखाया कि महिला निदेशकों के लिए सकारात्मक कार्रवाई का विरोधाभास यह है कि बोर्डों पर उनके शामिल किए जाने को वैध बनाने के परिणामस्वरूप महिलाओं की रुचि को बोर्ड के एजेंडे पर एक वैध मुद्दे के रूप में शामिल नहीं किया गया है। "पुरुषों के क्लब की नई संस्कृति मोहक टोकन है महिलाओं पर" सामाजिक पुरुष "बनने का दबाव होता है और यह साबित होता है कि निर्देशक के रूप में उनकी क्षमता, जिसका अर्थ है कि वे पुरुषों से काफी अलग नहीं हैं। योग्य साथियों के रूप में स्थिति के लिए बातचीत में, जोर देना लिंग संकेत देता है कि एक महिला एक "धोखेबाज" है, कोई ऐसा व्यक्ति जो उस पद से संबंधित नहीं है जिसे वह भरने का दावा कर रही है।" और एक बार जब महिलाओं के लिए सकारात्मक कार्रवाई पूरी हो जाती है, और फिर सकारात्मक कार्रवाई तत्व को साझा करती है, जैसा कि इज़राइली ने इसे "समूह समानता प्रवचन" कहा है, जिससे अन्य समूहों के लिए संसाधनों के उचित वितरण का दावा करना आसान हो जाता है। इससे पता चलता है कि सकारात्मक कार्रवाई में इज़राइल में विभिन्न समूहों के लिए आवेदन हो सकते हैं। [48] भारतभारत में आरक्षण अनुसूचित जातियों और अनुसूचित जनजातियों (एससी / एसटी), और अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) की भलाई में सुधार के लिए तैयार की गई सकारात्मक कार्रवाई का एक रूप है , जिसे मुख्य रूप से उनकी जाति द्वारा परिभाषित किया गया है । इन श्रेणियों के सदस्यों में भारत की आबादी का लगभग दो-तिहाई हिस्सा शामिल है। [४९] [५०] भारत के संविधान के अनुसार , सरकार द्वारा संचालित सभी उच्च शिक्षा में प्रवेश और सरकारी नौकरी की रिक्तियों का ५०% तक अनुसूचित जाति / अनुसूचित जनजाति / अन्य पिछड़ा वर्ग के सदस्यों के लिए आरक्षित किया जा सकता है, और १०% आर्थिक रूप से उन लोगों के लिए कमजोर वर्ग (ईडब्ल्यूएस), शेष अनारक्षित। [५१] [५२] २०१४ में, भारतीय राष्ट्रीय नमूना सर्वेक्षण में पाया गया कि सर्वेक्षण में शामिल १२% भारतीय परिवारों ने शैक्षणिक छात्रवृत्ति प्राप्त की थी, जिसमें ९४% एससी/एसटी/ओबीसी सदस्यता के कारण, 2% वित्तीय कमजोरी के आधार पर और ०.७% योग्यता के आधार पर। [53] इंडोनेशियाइंडोनेशिया ने शिक्षा, सरकारी सिविल वर्कर चयन, और पुलिस और सेना चयन में देशी पापुआन के लिए सकारात्मक कार्रवाई की पेशकश की है । [५४] [५५] [५६] [५७] [५८] पापुआ विरोध २०१९ के बाद , कई पापुआन छात्रों ने अपनी छात्रवृत्ति को छोड़कर अपने-अपने प्रांतों में लौटने का विकल्प चुना। [५९] यह कार्यक्रम आलोचना का विषय रहा है, पर्याप्त कोटा की कमी और कथित भ्रष्टाचार की शिकायतों के साथ। इंडोनेशिया के रक्षा मंत्री , प्रबोवो सुबियंतो ने व्यक्त किया है कि वह पापुआन को इंडोनेशियाई राष्ट्रीय सशस्त्र बलों में भर्ती करने के लिए और अधिक प्रयास करेंगे । [६०] शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय द्वारा शिक्षा छात्रवृत्ति , इंडोनेशियाई सीमा के करीब परिधीय क्षेत्रों के मूल पापुआन और छात्रों को ADik कहा जाता है। [61] [62] मलेशियामलेशियाई नई आर्थिक नीति या एनईपी जातीयता के आधार पर सकारात्मक कार्रवाई का एक रूप है। मलेशिया उन लोगों को सकारात्मक कार्रवाई प्रदान करता है जिन्हें "बुमिपुटेरा" समझा जाता है, जिसमें मलय आबादी, ओरंग असली और सबा और सरवाक के स्वदेशी लोग शामिल हैं, जो एक साथ बहुसंख्यक आबादी का निर्माण करते हैं। हालाँकि, मलेशिया के स्वदेशी लोगों (ओरंग असली) के पास बाकी बुमीपुटेरा के समान विशेष अधिकार नहीं हैं, जैसा कि अनुच्छेद 153 के तहत दिया गया है, क्योंकि ओरंग असली को लेख 153 में ही संदर्भित नहीं किया गया है। [63] ऐतिहासिक/सामान्य तर्क यह है कि मलेशियाई लोगों की आय चीनी और भारतीयों की तुलना में कम है, जो परंपरागत रूप से व्यवसायों और उद्योगों में शामिल रहे हैं, जो सामान्य प्रवासी श्रमिक भी थे। [६४] [६५] मलेशिया एक बहु-जातीय देश है, जिसमें मलेशिया की आबादी ५२% के करीब है। लगभग 23% आबादी चीनी मूल की है , जबकि भारतीय मूल की आबादी में लगभग 7% आबादी शामिल है। मलेशियाई नई आर्थिक नीति (एनईपी), हाल के वर्षों के रूप में एक विफलता करार दिया गया है के रूप में सबूत मलायी के बीच बढ़ती धन असमानता, कि अमीर और गरीब के बीच की खाई को मलायी प्रसार किया है की ओर इशारा किया गया है, जबकि मलेशियाई नई आर्थिक नीति गरीब मलय की मदद करने के अपने इरादे को प्राप्त करने के बजाय मौजूदा अमीर मलय को लाभान्वित करने के लिए दिखाया गया है। [66] ( बुमीपुत्र भी देखें ) 1957/58 में मलेशियाई, चीनी और भारतीयों की औसत आय क्रमशः 134, 288 और 228 थी। १९६७/६८ में यह १५४, ३२९ और २४५ था, और १९७० में यह १७०, ३९० और ३०० था। चीनी/मलय के लिए औसत आय असमानता अनुपात १९५७/५८ में २.१ से बढ़कर १९७० में 2.3 हो गया, जबकि भारतीयों/मलय के लिए असमानता इसी अवधि में अनुपात भी 1.7 से बढ़कर 1.8 हो गया। [67] श्रीलंका1981 में श्रीलंकाई विश्वविद्यालयों की मानकीकरण नीति को उन क्षेत्रों के छात्रों के लिए एक सकारात्मक कार्रवाई कार्यक्रम के रूप में पेश किया गया था, जहां उत्तर और पूर्व में मिशनरी गतिविधि के कारण अन्य क्षेत्रों की तुलना में शिक्षा की दर कम थी, जो अनिवार्य रूप से तमिल क्षेत्र थे। बाद की सरकारों ने एक ऐतिहासिक मिथक को जन्म दिया जब औपनिवेशिक शक्तियों ने छोड़ दिया कि अंग्रेजों ने ईसाइयों और अल्पसंख्यक तमिल समुदाय के प्रति सांप्रदायिक पक्षपात का अभ्यास किया था , पूरे 200 वर्षों तक उन्होंने श्रीलंका को नियंत्रित किया था । हालाँकि, सिंहली वास्तव में अन्य समूहों के बाकी हिस्सों पर व्यापार और वृक्षारोपण की खेती से लाभान्वित हुए और उनकी भाषा और संस्कृति के साथ-साथ बौद्ध धर्म को बढ़ावा दिया गया और तमिल भाषा के स्कूलों के लिए माध्यम बनाया गया, जिसमें समान नहीं था उपचार और तमिलों ने इसके बजाय अंग्रेजी सीखी क्योंकि आजादी के करीब तक तमिल के लिए कोई माध्यम नहीं था। तमिलों का अंग्रेजी और शिक्षा का ज्ञान विदेशी ईसाइयों द्वारा अमेरिकी मिशनरी गतिविधि से आया था कि अंग्रेज चिंतित थे कि सिंहली नाराज होंगे और उनके व्यापारिक संबंधों को नष्ट कर देंगे, इसलिए उन्होंने उन्हें पढ़ाने के बजाय तमिल क्षेत्रों में भेज दिया, यह सोचकर कि इसका कोई परिणाम नहीं होगा। और उनकी कम संख्या के कारण। उत्तर और पूर्व में मिशनरियों को भेजने वाले अंग्रेज सिंहली की सुरक्षा के लिए थे और वास्तव में, अल्पसंख्यकों के बजाय बहुसंख्यक समूह को व्यापारिक संबंध बनाए रखने और उनसे लाभ प्राप्त करने के लिए पक्षपात दिखाया। तमिल, अंग्रेजी सीखने और बुनियादी शिक्षा से इस यादृच्छिक लाभ में से उत्कृष्ट और फले-फूले और सिंहली लोगों के लिए कई सिविल सेवा नौकरियों को लेने में सक्षम थे। फूट डालो और राज करो का मिथक गलत है। 'मानकीकरण की नीति' सकारात्मक कार्रवाई नीतियों के लिए विशिष्ट थी, जिसमें सिंहली छात्रों के लिए अधिक अकादमिक तमिलों की तुलना में काफी कम मानकों की आवश्यकता थी, जिन्हें विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने के लिए लगभग दस और अंक प्राप्त करने थे। नीति वास्तव में तमिल जातीय समूह के खिलाफ भेदभाव का एक उदाहरण है। [68] ताइवान2004 के एक कानून की आवश्यकता है कि, सरकारी अनुबंधों के लिए प्रतिस्पर्धा करने की इच्छा रखने वाली 100 या अधिक कर्मचारियों वाली एक फर्म के लिए, उसके कर्मचारियों में से कम से कम 1 प्रतिशत ताइवानी आदिवासी होना चाहिए । [६९] शिक्षा मंत्रालय और आदिवासी मामलों की परिषद ने २००२ में घोषणा की कि ताइवान के आदिवासी छात्रों की अपनी आदिवासी भाषा और संस्कृति के कुछ ज्ञान का प्रदर्शन करने के लिए उनकी हाई-स्कूल या स्नातक प्रवेश परीक्षा में ३३% की वृद्धि होगी। [७०] बूस्ट का प्रतिशत कई बार संशोधित किया गया है, और नवीनतम प्रतिशत २०१३ में ३५% है। [७१] यूरोपडेनमार्कडेनमार्क में यूनिवर्सिटी, कॉलेज या वोकेशन यूनिवर्सिटी की डिग्री के लिए आवेदन करते समय ग्रीनलैंडर्स को विशेष लाभ होता है। इन विशिष्ट नियमों के साथ, ग्रीनलैंडर्स कुछ मानदंडों को पूरा करके आवश्यक ग्रेड औसत के बिना डिग्री प्राप्त कर सकते हैं। उनका ग्रेड औसत ६,० से अधिक होना चाहिए और वे ग्रीनलैंड में कुछ निश्चित वर्षों तक रहे हैं। ये नियम 1 जनवरी 2014 से लागू हैं। [72] फिनलैंडकानूनी और चिकित्सा शिक्षा सहित कुछ विश्वविद्यालय शिक्षा कार्यक्रमों में, स्वीडिश भाषा में कौशल के एक निश्चित मानक तक पहुंचने वाले व्यक्तियों के लिए कोटा होता है ; इन कोटा में भर्ती छात्रों के लिए, शिक्षा आंशिक रूप से स्वीडिश में व्यवस्थित की जाती है। [७३] [७४] कोटा का उद्देश्य यह गारंटी देना है कि स्वीडिश भाषा में कौशल वाले पर्याप्त संख्या में पेशेवर राष्ट्रव्यापी जरूरतों के लिए शिक्षित हों। [७३] कोटा प्रणाली को फिनिश बोलने वाले बहुमत से आलोचना का सामना करना पड़ा है, जिनमें से कुछ इस प्रणाली को अनुचित मानते हैं। इन भाषाई कोटा के अलावा, क्षेत्र में लिंग असंतुलन होने पर महिलाओं को कुछ सार्वजनिक क्षेत्र की नौकरियों के लिए भर्ती में तरजीही उपचार मिल सकता है। फ्रांस1958 के फ्रांसीसी संविधान के तहत जाति, धर्म या लिंग के आधार पर किसी भेद की अनुमति नहीं है । [७५] १९८० के दशक से, प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के लिए पड़ोस पर आधारित सकारात्मक कार्रवाई का एक फ्रांसीसी संस्करण मौजूद है। "प्राथमिकता शिक्षा क्षेत्र" लेबल वाले पड़ोस में कुछ स्कूलों को दूसरों की तुलना में अधिक धन दिया जाता है। इन स्कूलों के छात्रों को कुछ संस्थानों (जैसे विज्ञान पीओ ) में विशेष नीतियों से भी लाभ होता है । [76] फ्रांसीसी रक्षा मंत्रालय ने 1990 में उत्तर-अफ्रीकी मूल के युवा फ्रांसीसी सैनिकों के लिए रैंक में पदोन्नति और ड्राइविंग लाइसेंस प्राप्त करना आसान बनाने की कोशिश की। रक्षा मंत्रालय में एक युवा फ्रांसीसी लेफ्टिनेंट [77] के कड़े विरोध के बाद ( आर्मिस डी'ऑजर्ड'हुई ), ड्राइविंग लाइसेंस और रैंक योजना रद्द कर दी गई थी। सरकोजी चुनाव के बाद, अरब-फ्रांसीसी छात्रों के पक्ष में एक नया प्रयास किया गया, लेकिन सरकोजी को फ्रांसीसी संविधान को बदलने के लिए पर्याप्त राजनीतिक समर्थन नहीं मिला। हालांकि, कुछ फ्रांसीसी स्कूल सकारात्मक कार्रवाई को लागू करते हैं जिसमें वे गरीब परिवारों के एक निश्चित संख्या में छात्रों को लेने के लिए बाध्य होते हैं। [78] इसके अतिरिक्त, नॉर्वेजियन उदाहरण का अनुसरण करते हुए, 27 जनवरी 2014 के बाद, महिलाओं को सभी स्टॉक एक्सचेंज सूचीबद्ध या राज्य के स्वामित्व वाली कंपनियों में कम से कम 20% बोर्ड सदस्यों का प्रतिनिधित्व करना चाहिए। 27 जनवरी 2017 के बाद यह अनुपात बढ़कर 40% हो जाएगा। जब तक कोटा पूरा नहीं होता है, तब तक निदेशकों के रूप में पुरुषों की सभी नियुक्तियाँ अमान्य होंगी, और अन्य निदेशकों के लिए मौद्रिक दंड लागू हो सकते हैं। [79] जर्मनीजर्मन मूल कानून का अनुच्छेद 3 लिंग, जाति या सामाजिक पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना सभी लोगों के समान अधिकार प्रदान करता है। ऐसे कार्यक्रम हैं जो बताते हैं कि यदि पुरुषों और महिलाओं की समान योग्यताएं हैं, तो नौकरी के लिए महिलाओं को प्राथमिकता दी जानी चाहिए; इसके अलावा, विकलांग लोगों को गैर-विकलांग लोगों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए। यह 2007 तक राज्य और विश्वविद्यालय सेवा में सभी पदों के लिए विशिष्ट है, आम तौर पर "हम इस काम की लाइन में विविधता बढ़ाने की कोशिश करते हैं" वाक्यांश का उपयोग करते हैं। हाल के वर्षों में, इस बारे में एक लंबी सार्वजनिक बहस हुई है कि क्या ऐसे कार्यक्रम जारी किए जाएं जो भेदभाव से लड़ने के लिए महिलाओं को नौकरियों तक विशेषाधिकार प्रदान करें। जर्मनी की वामपंथी पार्टी ने जर्मनी की स्कूल प्रणाली में सकारात्मक कार्रवाई के बारे में चर्चा की । स्टीफन ज़िलिच के अनुसार , स्कूल में अच्छा प्रदर्शन नहीं करने वाले श्रमिक वर्ग के बच्चों को जिमनैजियम (विश्वविद्यालय-प्रारंभिक स्कूल) तक पहुंचने में मदद करने के लिए कोटा "एक संभावना" होना चाहिए । [८०] जिमनासियन के प्रधानाध्यापकों ने यह कहते हुए आपत्ति की है कि इस प्रकार की नीति गरीब बच्चों के लिए "असहाय" होगी। [81] नॉर्वेसभी सार्वजनिक स्टॉक कंपनियों (एएसए) बोर्डों में, किसी भी लिंग का प्रतिनिधित्व कम से कम 40% होना चाहिए। [८२] यह कुल ३००,००० से अधिक की लगभग ४०० कंपनियों को प्रभावित करता है। [83] नॉर्वे में महिला निदेशकों की उपस्थिति, प्रमुखता और सामाजिक पूंजी पर सकारात्मक कार्रवाई के प्रभावों के अपने अध्ययन में सीयरस्टेड और ओप्सहल ने पाया कि सकारात्मक कार्रवाई नीति अवधि के कार्यान्वयन की शुरुआत से अगस्त तक एक महिला की अध्यक्षता में कुछ बोर्ड हैं। 2009 में, एक महिला के नेतृत्व वाले बोर्डों का अनुपात 3.4% से बढ़कर 4.3% हो गया है। इससे पता चलता है कि कानून का कुर्सी के लिंग पर मामूली प्रभाव पड़ा है और बोर्ड आंतरिक रूप से अलग-थलग रहते हैं। हालांकि हमारे अवलोकन अवधि की शुरुआत में, 91 प्रमुख निदेशकों में से केवल 7 महिलाएं थीं। प्रमुख निर्देशकों के बीच लिंग संतुलन पूरी अवधि में काफी बदल गया है, और अवधि के अंत में, 107 महिलाएं और 117 पुरुष प्रमुख निदेशक थे। प्रमुखता की अधिक प्रतिबंधात्मक परिभाषाओं को लागू करने से, निदेशकों का अनुपात जो आम तौर पर महिलाएं हैं, बढ़ जाती हैं। यदि केवल कम से कम तीन निदेशकों वाले निदेशकों पर विचार करें, तो उनमें से 61.4% महिलाएं हैं। सात या अधिक निदेशकों वाले निदेशकों पर विचार करते समय, वे सभी महिलाएं हैं। इस प्रकार, सकारात्मक कार्रवाई से निदेशक की स्थिति में महिला आबादी बढ़ जाती है। [84] 2016 के एक अध्ययन में प्रभावित कंपनियों के मूल्यांकन या मुनाफे पर एएसए प्रतिनिधित्व की आवश्यकता का कोई प्रभाव नहीं पाया गया, और एएसए से दूर कंपनियों की आवश्यकता और पुनर्गठन के बीच कोई संबंध नहीं पाया गया। [85] [86] रोमानियारोमानियाई लोगों को पब्लिक स्कूलों और राज्य विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए कोटा आवंटित किया जाता है। [87] रूसजातीय अल्पसंख्यकों (उनके " सांस्कृतिक पिछड़ेपन " के मुआवजे के रूप में ), महिलाओं और कारखाने के श्रमिकों सहित विभिन्न सामाजिक समूहों के लिए यूएसएसआर में कोटा प्रणाली मौजूद थी । जल्द ही 1918 की क्रांति के बाद, इनेसा आर्मंड , लेनिन के सचिव और प्रेमी, बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी Zhenotdel , जो अंतरराष्ट्रीय समतावादी और सकारात्मक कार्रवाई आंदोलनों के हिस्से के रूप 1930 के दशक तक कार्य किया। [88] [89] [90] विश्वविद्यालय शिक्षा तक पहुंच के लिए कोटा, सोवियत प्रणाली में कार्यालय और कम्युनिस्ट पार्टी मौजूद थे: उदाहरण के लिए, सोवियत गणराज्य (या स्वायत्त गणराज्य) पार्टी समिति के प्रथम सचिव का पद हमेशा इस गणराज्य के " नामधारी जातीयता " के प्रतिनिधि द्वारा भरा जाता था। . आधुनिक रूस इस प्रणाली को आंशिक रूप से बरकरार रखता है। कोटा समाप्त कर दिया गया है, लेकिन कुछ जातीय अल्पसंख्यकों और कुछ क्षेत्रों के निवासियों के लिए प्राथमिकताएं बनी हुई हैं। [९१] सर्बिया2006 से सर्बिया गणराज्य के संविधान ने समानता के सिद्धांतों और किसी भी आधार पर भेदभाव के निषेध की स्थापना की। यह कुछ हाशिए के समूहों, जैसे राष्ट्रीय अल्पसंख्यकों के लिए सकारात्मक कार्रवाई "विशेष उपाय" को भी बढ़ावा देता है। [९२] सर्बिया में रोमा राष्ट्रीय अल्पसंख्यक अधिक अनुकूल परिस्थितियों में पब्लिक स्कूलों में नामांकन के लिए सक्षम हैं। [93] स्लोवाकियासंवैधानिक न्यायालय घोषित अक्टूबर 2005 में है कि सकारात्मक कार्रवाई यानी "किसी नस्लीय या जातीय अल्पसंख्यक समूह के लोगों के लिए लाभ प्रदान" अपने खिलाफ होने के रूप में संविधान । [94] यूनाइटेड किंगडमसमानता अधिनियम 2010 समानता के सिद्धांतों और ब्रिटेन में उनके क्रियान्वयन की स्थापना की। [९५] यूके में, अन्य "संरक्षित विशेषताओं" के बीच लिंग, नस्ल और जातीयता के कारण कोई भेदभाव, कोटा या पक्षपात शिक्षा, रोजगार, वाणिज्यिक लेनदेन के दौरान, एक निजी क्लब या संघ में, और सार्वजनिक उपयोग करते समय डिफ़ॉल्ट रूप से अवैध है। सेवाएं, [७] [८] [९] हालांकि अपवाद मौजूद हैं, श्वेत करने के लिए: "समानता अधिनियम २०१० की धारा १५९ एक नियोक्ता को एक आवेदक या कर्मचारी के साथ एक संरक्षित विशेषता (जैसे जाति, लिंग या उम्र) के साथ अधिक अनुकूल व्यवहार करने की अनुमति देती है। उस विशेषता के बिना किसी की तुलना में भर्ती या पदोन्नति के संबंध में जो भूमिका के लिए योग्य है नियोक्ता को उचित रूप से सोचना चाहिए कि संरक्षित विशेषता वाले लोगों को नुकसान होता है या उस विशेष गतिविधि में कम प्रतिनिधित्व किया जाता है। सकारात्मक कार्रवाई करना आनुपातिक होना चाहिए नुकसान को दूर करने या गतिविधि में भाग लेने के लिए लोगों को सक्षम या प्रोत्साहित करने का साधन।") [10] विशिष्ट छूटों में शामिल हैं:
2019 में, एक रोजगार न्यायाधिकरण ने फैसला सुनाया कि, एक विविध बल बनाने का प्रयास करते हुए, चेशायर पुलिस ने एक "अच्छी तरह से तैयार" सफेद विषमलैंगिक पुरुष के साथ भेदभाव किया था। सत्तारूढ़ ने कहा कि "जबकि विविधता को बढ़ावा देने के लिए सकारात्मक कार्रवाई का उपयोग किया जा सकता है, इसे केवल उन उम्मीदवारों के बीच अंतर करने के लिए लागू किया जाना चाहिए जो एक भूमिका के लिए समान रूप से योग्य थे"। [98] उत्तरी अमेरिकाकनाडाकैनेडियन चार्टर ऑफ़ राइट्स एंड फ्रीडम का समानता खंड स्पष्ट रूप से सकारात्मक कार्रवाई प्रकार के कानून की अनुमति देता है, हालांकि चार्टर को ऐसे कानून की आवश्यकता नहीं है जो अधिमान्य उपचार देता है। धारा १५ की उपधारा २ में कहा गया है कि समानता प्रावधान "किसी भी कानून, कार्यक्रम या गतिविधि को नहीं रोकता है, जिसका उद्देश्य वंचित व्यक्तियों या समूहों की स्थितियों में सुधार करना है, जिनमें वे लोग भी शामिल हैं जो नस्ल, राष्ट्रीय या जातीय मूल, रंग के कारण वंचित हैं। धर्म, लिंग, आयु या मानसिक या शारीरिक अक्षमता"। कैनेडियन एम्प्लॉयमेंट इक्विटी एक्ट में चार नामित समूहों को तरजीह देने के लिए संघ-विनियमित उद्योगों में नियोक्ताओं की आवश्यकता होती है: महिलाएं, विकलांग व्यक्ति, आदिवासी लोग और दृश्यमान अल्पसंख्यक । कनाडा के एक तिहाई से भी कम विश्वविद्यालय आदिवासी मूल के छात्रों के लिए वैकल्पिक प्रवेश आवश्यकताओं की पेशकश करते हैं। कुछ प्रांतों और क्षेत्रों में सकारात्मक कार्रवाई-प्रकार की नीतियां भी हैं। उदाहरण के लिए, कनाडा के उत्तर में उत्तर पश्चिमी प्रदेशों में, आदिवासी लोगों को नौकरी और शिक्षा के लिए प्राथमिकता दी जाती है और उन्हें P1 स्थिति माना जाता है। गैर-आदिवासी लोग जो एनडब्ल्यूटी में पैदा हुए थे या वहां अपना आधा जीवन व्यतीत कर चुके हैं, उन्हें पी2 माना जाता है, साथ ही महिलाओं और विकलांग लोगों को भी। [99] संयुक्त राज्य अमेरिकासकारात्मक कार्रवाई की नीति संयुक्त राज्य अमेरिका में पुनर्निर्माण युग , १८६३-१८७७ तक की है। [१००] वर्तमान नीति को संयुक्त राज्य अमेरिका में १९६० के दशक की शुरुआत में भर्ती प्रक्रिया में नस्लीय भेदभाव का मुकाबला करने के एक तरीके के रूप में पेश किया गया था , बाद में इस अवधारणा का विस्तार लैंगिक भेदभाव को संबोधित करने के लिए किया गया था। [१६] सकारात्मक कार्रवाई पहले कार्यकारी आदेश १०९२५ से बनाई गई थी , जिस पर ६ मार्च १९६१ को राष्ट्रपति जॉन एफ कैनेडी द्वारा हस्ताक्षर किए गए थे और यह आवश्यक था कि सरकारी नियोक्ता "जाति, पंथ, रंग, या के कारण रोजगार के लिए किसी भी कर्मचारी या आवेदक के साथ भेदभाव न करें। राष्ट्रीय मूल" और "यह सुनिश्चित करने के लिए सकारात्मक कार्रवाई करें कि आवेदक नियोजित हैं और कर्मचारियों के साथ उनकी जाति, पंथ, रंग या राष्ट्रीय मूल की परवाह किए बिना रोजगार के दौरान व्यवहार किया जाता है"। [१०१] [१०२] 24 सितंबर 1965 को, राष्ट्रपति लिंडन बी जॉनसन ने कार्यकारी आदेश 11246 पर हस्ताक्षर किए , जिससे कार्यकारी आदेश 10925 की जगह ले ली और "प्रत्येक कार्यकारी विभाग और एजेंसी में एक सकारात्मक, निरंतर कार्यक्रम के माध्यम से समान रोजगार के अवसर की पूर्ण प्राप्ति को बढ़ावा देने के लिए" संघीय सरकार की प्रतिबद्धता की पुष्टि की। [3] सकारात्मक कार्रवाई से महिलाओं के लिए बढ़ा दिया गया था कार्यकारी आदेश 11375 जो कार्यकारी आदेश 11246 में संशोधन पर 13 अक्टूबर 1967, संरक्षित श्रेणियों की सूची "सेक्स" को जोड़कर। अमेरिका में सकारात्मक कार्रवाई का मूल उद्देश्य 1964 के नागरिक अधिकार अधिनियम के गैर-भेदभाव जनादेश के अनुपालन में संस्थानों पर दबाव डालना था । [२०] [१०३] नागरिक अधिकार अधिनियमों में वयोवृद्ध स्थिति, अक्षमता, या ४० वर्ष और उससे अधिक उम्र के आधार पर भेदभाव शामिल नहीं है। इन समूहों को विभिन्न कानूनों के तहत भेदभाव से बचाया जा सकता है। [१०४] सकारात्मक कार्रवाई कई अदालती मामलों का विषय रही है, [१०५] और इसकी संवैधानिक वैधता पर सवाल उठाया गया है । 2003 में, उच्च शिक्षा में सकारात्मक कार्रवाई के संबंध में सुप्रीम कोर्ट के एक फैसले ( ग्रटर बनाम बोलिंगर , 539 यूएस 244 - सुप्रीम कोर्ट 2003) ने शैक्षणिक संस्थानों को छात्रों को स्वीकार करते समय दौड़ को एक कारक के रूप में मानने की अनुमति दी। [५] वैकल्पिक रूप से, कुछ कॉलेज नस्लीय समूहों को आकर्षित करने के लिए वित्तीय मानदंडों का उपयोग करते हैं जिनका आमतौर पर कम प्रतिनिधित्व किया गया है और आमतौर पर रहने की स्थिति कम है। कुछ राज्यों जैसे कैलिफोर्निया ( कैलिफोर्निया नागरिक अधिकार पहल ), मिशिगन ( मिशिगन नागरिक अधिकार पहल ), और वाशिंगटन ( पहल 200 ) ने अपने संबंधित राज्यों के भीतर सकारात्मक कार्रवाई करने से पब्लिक स्कूलों सहित सार्वजनिक संस्थानों पर प्रतिबंध लगाने वाले संवैधानिक संशोधन पारित किए हैं। रूढ़िवादी कार्यकर्ताओं ने आरोप लगाया है कि कॉलेज एशियाई, यहूदी और कोकेशियान पृष्ठभूमि के लोगों के साथ भेदभाव करने के लिए चुपचाप अवैध कोटा का उपयोग करते हैं और उन्हें रोकने के लिए कई मुकदमे शुरू किए हैं। [106] ओशिनियान्यूज़ीलैंडमाओरी या अन्य पॉलिनेशियन मूल के व्यक्तियों को अक्सर विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रमों तक बेहतर पहुंच प्रदान की जाती है, या उनके लिए विशेष रूप से छात्रवृत्तियां निर्धारित की जाती हैं। [७] मानवाधिकार अधिनियम १९९३ की धारा ७३ [१०७] और न्यूज़ीलैंड बिल ऑफ़ राइट्स एक्ट १९९० की धारा १९(२) के तहत सकारात्मक कार्रवाई प्रदान की गई है । [१०८] दक्षिण अमेरिकाब्राज़िलकुछ ब्राज़ीलियाई विश्वविद्यालयों (राज्य और संघीय) ने नस्लीय अल्पसंख्यकों (अश्वेत और अमेरिंडियन), गरीबों और विकलांग लोगों के लिए पसंदीदा प्रवेश (कोटा) की प्रणाली बनाई है। सिविल सार्वजनिक सेवाओं में विकलांग लोगों के लिए आरक्षित रिक्तियों के 20% तक कोटा भी है। [109] डेमोक्रेट पार्टी, के निदेशक मंडल आरोप लगा ब्रासीलिया विश्वविद्यालय "पुनर्जीवित nazist आदर्शों", से अपील के लिए सुप्रीम संघीय अदालत के खिलाफ संवैधानिकता कोटा अल्पसंख्यकों के लिए विश्वविद्यालय के भंडार की। [११०] सर्वोच्च न्यायालय ने २६ अप्रैल २०१२ को सर्वसम्मति से उनकी संवैधानिकता को मंजूरी दी। [१११] अंतरराष्ट्रीय संगठनसंयुक्त राष्ट्रनस्लीय भेदभाव के सभी रूपों के उन्मूलन पर अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन (अनुच्छेद 2.2 में) निर्धारित करता है कि व्यवस्थित भेदभाव को सुधारने के लिए, सम्मेलन की पुष्टि करने वाले देशों के लिए सकारात्मक कार्रवाई कार्यक्रमों की आवश्यकता हो सकती है। हालांकि, इसमें कहा गया है कि इस तरह के कार्यक्रम "किसी भी मामले में विभिन्न नस्लीय समूहों के लिए असमान या अलग अधिकारों के रखरखाव के परिणामस्वरूप नहीं होंगे, जिसके लिए उन्हें लिया गया था।" [११२] संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार समिति कहती है कि "समानता के सिद्धांत कभी कभी स्टेट्स पक्षों को आदेश कम या परिस्थितियों के कारण या नियम द्वारा निषिद्ध को बनाए रखने के भेदभाव को खत्म करने के लिए मदद में सकारात्मक कार्रवाई लेने के लिए। उदाहरण के लिए, एक राज्य में जहां सामान्य स्थितियों आबादी के एक निश्चित हिस्से के मानवाधिकारों के उनके आनंद को रोकने या बाधित करने के लिए, राज्य को उन स्थितियों को ठीक करने के लिए विशिष्ट कार्रवाई करनी चाहिए। इस तरह की कार्रवाई में संबंधित आबादी के हिस्से को कुछ समय के लिए विशिष्ट मामलों में कुछ अधिमान्य उपचार की तुलना में शामिल हो सकता है। बाकी आबादी के साथ। हालांकि, जब तक भेदभाव को ठीक करने के लिए इस तरह की कार्रवाई की आवश्यकता होती है, वास्तव में, यह वाचा के तहत वैध भेदभाव का मामला है।" [११२] सहयोगसकारात्मक कार्रवाई का सिद्धांत सामाजिक आर्थिक रूप से वंचित लोगों के तरजीही उपचार के माध्यम से सामाजिक समानता को बढ़ावा देना है। अक्सर, ये लोग उत्पीड़न या गुलामी जैसे ऐतिहासिक कारणों से वंचित रह जाते हैं। [११३] ऐतिहासिक और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर, सकारात्मक कार्रवाई के लिए समर्थन ने कई लक्ष्यों को प्राप्त करने की मांग की है: रोजगार और वेतन में असमानताओं को पाटना; शिक्षा तक पहुंच बढ़ाना; समाज के पूर्ण स्पेक्ट्रम के साथ समृद्ध राज्य, संस्थागत और पेशेवर नेतृत्व; स्पष्ट अतीत की गलतियों, नुकसान या बाधाओं का निवारण, विशेष रूप से दासता और दास कानूनों के मद्देनजर छोड़े गए स्पष्ट सामाजिक असंतुलन को संबोधित करना। संयुक्त राज्य अमेरिका में अस्थायी संघीय सकारात्मक कार्रवाई विनियमन के 2017 के एक अध्ययन ने अनुमान लगाया कि विनियमन "समय के साथ कर्मचारियों के काले हिस्से को बढ़ाता है: 5 वर्षों में एक प्रतिष्ठान के पहली बार विनियमित होने के बाद, कर्मचारियों का काला हिस्सा औसतन 0.8 प्रतिशत अंक बढ़ जाता है। आश्चर्यजनक रूप से, एक प्रतिष्ठान के नियंत्रण से मुक्त होने के बाद भी काला हिस्सा समान गति से बढ़ता रहता है। [लेखक] तर्क देते हैं कि यह दृढ़ता आंशिक रूप से सकारात्मक कार्रवाई से प्रेरित है जो नियोक्ताओं को संभावित किराए की स्क्रीनिंग के लिए अपने तरीकों में सुधार करने के लिए प्रेरित करती है।" [११४] चुनाव2005 में यूएसए टुडे द्वारा किए गए एक सर्वेक्षण के अनुसार , अधिकांश अमेरिकी महिलाओं के लिए सकारात्मक कार्रवाई का समर्थन करते हैं, जबकि अल्पसंख्यक समूहों पर विचार अधिक विभाजित थे। [११५] पुरुषों द्वारा महिलाओं के लिए सकारात्मक कार्रवाई का समर्थन करने की संभावना केवल थोड़ी अधिक है; हालांकि दोनों में से अधिकांश करते हैं। [११५] हालांकि, अमेरिकियों का एक मामूली बहुमत यह मानता है कि सकारात्मक कार्रवाई पहुंच सुनिश्चित करने से परे है और तरजीही उपचार के दायरे में जाती है। [११५] हाल ही में, जून २००९ के एक क्विनिपियाक सर्वेक्षण में पाया गया कि ५५% अमेरिकियों का मानना है कि सकारात्मक कार्रवाई, सामान्य रूप से, बंद कर दी जानी चाहिए, हालांकि ५५% विकलांग लोगों के लिए इसका समर्थन करते हैं। [११६] २००५ के एक गैलप सर्वेक्षण से पता चला है कि ७२% अश्वेत अमेरिकियों और ४४% श्वेत अमेरिकियों ने नस्लीय सकारात्मक कार्रवाई का समर्थन किया (२१% और ४९% विरोध के साथ), हिस्पैनिक लोगों के समर्थन और विरोध के साथ अश्वेतों और गोरों के बीच गिर गया। श्वेतों के विपरीत, अश्वेतों के समर्थन का राजनीतिक संबद्धता से लगभग कोई संबंध नहीं था। [117] 2009 के क्विनिपियाक यूनिवर्सिटी पोलिंग इंस्टीट्यूट के सर्वेक्षण में पाया गया कि 65% अमेरिकी मतदाताओं ने समलैंगिकों के लिए सकारात्मक कार्रवाई के आवेदन का विरोध किया, जिसमें 27% ने संकेत दिया कि उन्होंने इसका समर्थन किया। [116] 2010 में लिए गए एक लेगर पोल में पाया गया कि 59% कनाडाई लोगों ने सरकारी नौकरियों के लिए भर्ती करते समय जाति, लिंग या जातीयता पर विचार करने का विरोध किया। [118] 2014 के प्यू रिसर्च सेंटर के सर्वेक्षण में पाया गया कि 63% अमेरिकियों ने सोचा कि कॉलेज परिसरों में अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्व बढ़ाने के उद्देश्य से सकारात्मक कार्रवाई कार्यक्रम "एक अच्छी बात" थे, जबकि 30% लोगों ने सोचा था कि वे "एक बुरी चीज" थे। [११९] अगले वर्ष, गैलप ने एक सर्वेक्षण जारी किया जिसमें दिखाया गया कि ६७% अमेरिकियों ने महिला प्रतिनिधित्व बढ़ाने के उद्देश्य से सकारात्मक कार्रवाई कार्यक्रमों का समर्थन किया, जबकि ५८% ने नस्लीय अल्पसंख्यकों के प्रतिनिधित्व को बढ़ाने के उद्देश्य से ऐसे कार्यक्रमों का समर्थन किया। [120] आलोचनासकारात्मक कार्रवाई के आलोचक कई तरह के तर्क देते हैं कि यह उल्टा क्यों है या इसे बंद कर दिया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, आलोचकों का तर्क हो सकता है कि सकारात्मक कार्रवाई सुलह में बाधा डालती है, पुरानी गलतियों को नई गलतियों से बदल देती है, अल्पसंख्यकों की उपलब्धियों को कम करती है, और व्यक्तियों को खुद को वंचित के रूप में पहचानने के लिए प्रोत्साहित करती है, भले ही वे न हों। यह नस्लीय तनाव को बढ़ा सकता है और अल्पसंख्यक समूहों के भीतर अधिक विशेषाधिकार प्राप्त लोगों को बहुसंख्यक समूहों में कम से कम भाग्यशाली की कीमत पर लाभान्वित कर सकता है । [१२१] सकारात्मक कार्रवाई के कुछ विरोधियों का तर्क है कि यह विपरीत भेदभाव का एक रूप है , कि सकारात्मक कार्रवाई के माध्यम से भेदभाव को ठीक करने का कोई भी प्रयास गलत है क्योंकि यह बदले में भेदभाव का दूसरा रूप है। [१२२] कुछ आलोचकों का दावा है कि फिशर बनाम यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्सास जैसे अदालती मामले , जिसमें यह माना गया था कि प्रवेश निर्णय लेते समय कॉलेजों को दौड़ पर विचार करने के लिए कुछ विवेकाधिकार होता है, यह दर्शाता है कि सकारात्मक कार्रवाई के नाम पर भेदभाव कैसे होता है। [123] सकारात्मक कार्रवाई के कुछ आलोचकों का तर्क है कि सकारात्मक कार्रवाई उन लोगों की वास्तविक उपलब्धियों का अवमूल्यन करती है, जिन्हें उनकी योग्यता के बजाय सामाजिक समूह के आधार पर चुना जाता है, इस प्रकार सकारात्मक कार्रवाई प्रतिउत्पादक होती है। [१२४] [१२५] कुछ लोगों का तर्क है कि सकारात्मक कार्रवाई नीतियां गैर-पसंदीदा समूहों को समूह वरीयता नीतियों का लाभ उठाने के लिए खुद को पसंदीदा समूहों (अर्थात, सकारात्मक कार्रवाई से लाभान्वित होने वाले समूहों के सदस्य) के रूप में नामित करने के लिए प्रोत्साहित करके धोखाधड़ी का एक अवसर पैदा करती हैं। [१२५] [१२६] सकारात्मक कार्रवाई के आलोचकों का सुझाव है कि कार्यक्रम लक्षित समूह के उन सदस्यों को लाभान्वित कर सकते हैं जिन्हें कम से कम लाभ की आवश्यकता है, जो कि लक्षित समूह के भीतर सबसे बड़े सामाजिक, आर्थिक और शैक्षिक लाभ हैं। [१२५] अन्य लाभार्थियों को सकारात्मक कार्रवाई के माध्यम से उपलब्ध कराए गए अवसर के लिए पूरी तरह से अयोग्य बताया जा सकता है। [१२७] वे तर्क दे सकते हैं कि साथ ही जो लोग सकारात्मक कार्रवाई से सबसे ज्यादा हारते हैं, वे गैर-पसंदीदा समूहों के सबसे कम भाग्यशाली सदस्य होते हैं। [125] सकारात्मक कार्रवाई की एक और आलोचना यह है कि यह पसंदीदा और गैर-पसंदीदा दोनों के अपने सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन के लिए प्रोत्साहन को कम कर सकता है। सकारात्मक कार्रवाई के लाभार्थी यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कड़ी मेहनत करना अनावश्यक है, और जिन्हें लाभ नहीं होता है वे कड़ी मेहनत को व्यर्थ समझ सकते हैं। [125] बेमेलमिसमैचिंग शब्द उस कथित नकारात्मक प्रभाव को दिया जाता है जो सकारात्मक कार्रवाई तब होती है जब यह एक छात्र को एक ऐसे कॉलेज में रखता है जो उनके लिए बहुत मुश्किल है। उदाहरण के लिए, सकारात्मक कार्रवाई के अभाव में, एक छात्र को एक ऐसे कॉलेज में प्रवेश दिया जाएगा जो उसकी शैक्षणिक क्षमता से मेल खाता है और उसके पास स्नातक होने की अच्छी संभावना है। हालांकि, बेमेल परिकल्पना के अनुसार, सकारात्मक कार्रवाई अक्सर एक छात्र को एक ऐसे कॉलेज में डाल देती है जो बहुत कठिन होता है, और इससे छात्र के कॉलेज या उनके वांछित प्रमुख को छोड़ने की संभावना बढ़ जाती है। इस प्रकार, सकारात्मक कार्रवाई इसके इच्छित लाभार्थियों को नुकसान पहुँचाती है, क्योंकि इससे उनकी छोड़ने की दर बढ़ जाती है। [१२८] [१२९] [१३०] [१२७] कुछ आबादी के बीच एसटीईएम डिग्री को कम करने और पूरा करने में बेमेल को एक योगदान कारक के रूप में भी उद्धृत किया गया है। [१३१] [१३२] [१३०] बेमेल सिद्धांत के समर्थन में साक्ष्य गेल हेरियट , सैन डिएगो विश्वविद्यालय में कानून के प्रोफेसर और नागरिक अधिकारों पर अमेरिकी आयोग के सदस्य द्वारा 24 अगस्त 2007 को द वॉल स्ट्रीट जर्नल में प्रकाशित एक लेख में प्रस्तुत किया गया था । रिचर्ड सैंडर ने निष्कर्ष निकाला कि अगर कोई सकारात्मक कार्रवाई नहीं होती तो वहां की तुलना में 7.9% कम काले वकील होते। [१३३] लेख में यह भी कहा गया है कि बेमेल होने के कारण, अश्वेतों के लॉ स्कूल छोड़ने और बार परीक्षा में असफल होने की संभावना अधिक होती है। [134] बेमेल पर सैंडर के पेपर की कई कानून प्रोफेसरों द्वारा आलोचना की गई है, जिसमें येल के इयान आयरेस और रिचर्ड ब्रूक्स शामिल हैं, जो तर्क देते हैं कि सकारात्मक कार्रवाई को समाप्त करने से वास्तव में काले वकीलों की संख्या में 12.7% की कमी आएगी। [१३५] जेसी रोथस्टीन और अल्बर्ट एच। यून द्वारा २००८ के एक अध्ययन ने सैंडर के बेमेल निष्कर्षों की पुष्टि की, लेकिन यह भी पाया कि सकारात्मक कार्रवाई को समाप्त करने से "सभी लॉ स्कूलों में काले मैट्रिक छात्रों में ६३ प्रतिशत की गिरावट और कुलीन लॉ स्कूलों में ९० प्रतिशत की गिरावट आएगी। ". [१३६] पीटर आर्किडियाकोनो और माइकल लोवेनहेम द्वारा पिछले अध्ययनों की समीक्षा में इन उच्च संख्या भविष्यवाणियों पर संदेह किया गया था। उनके 2016 के लेख में एक मजबूत संकेत मिला कि सकारात्मक कार्रवाई के परिणामस्वरूप बेमेल प्रभाव पड़ता है। उन्होंने तर्क दिया कि कुछ अफ्रीकी-अमेरिकी छात्रों की कम-चयनात्मक स्कूलों में उपस्थिति से स्टेट बार पास करने के पहले प्रयास की दर में काफी सुधार होगा , लेकिन उन्होंने आगाह किया कि इस तरह के सुधार लॉ स्कूल की उपस्थिति में कमी से अधिक हो सकते हैं। [१३७] 2011 के एक अध्ययन में प्रस्तावित किया गया था कि बेमेल तभी हो सकता है जब एक चुनिंदा स्कूल के पास निजी जानकारी होती है, अगर इस जानकारी का खुलासा किया जाता, तो छात्र की स्कूल की पसंद बदल जाती। अध्ययन में पाया गया कि यह वास्तव में ड्यूक विश्वविद्यालय के मामले में है , और यह जानकारी कॉलेज की शुरुआत के बाद छात्र के अकादमिक प्रदर्शन की भविष्यवाणी करती है। [138] भारत में सकारात्मक कार्रवाई पर 2016 के एक अध्ययन में बेमेल परिकल्पना के प्रमाण मिलते हैं। [१३९] भारत में ९०% आईआईटी-रुड़की ड्रॉपआउट पिछड़ी जाति के हैं । [१४०] यह सभी देखें
संदर्भ
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बाहरी कड़ियाँ
सकारात्मक कार्रवाई समतावादी समाज को कैसे बढ़ावा देती है चर्चा करें?समतावाद का सिद्धांत सभी मनुष्यों के समान मूल्य और नैतिक स्थिति की संकल्पना पर बल देता है। समतावाद का दर्शन ऐसी व्यवस्था का समर्थन करता है जिसमें सम्पन्न और समर्थ व्यक्तियों के साथ-साथ निर्बल, निर्धन और वंचित व्यक्तियों को भी आत्मविकास के लिए उपयुक्त अवसर और अनुकूल परिस्थितियाँ प्राप्त हो सकें।
समानता हम कैसे बढ़ावा दे सकते हैं?समानता की प्राप्ति के लिए ज़रूरी है कि से सभी निषेध या विशेषाधिकारों का अंत किया जाए । चूँकि ऐसी बहुत सी व्यवस्थाओं को कानून का समर्थन प्राप्त है इसलिए यह ज़रूरी होगा कि सरकार और कानून असमानता की व्यवस्थाओं को संरक्षण देना बंद करे ।
सामाजिक समानता से आप क्या समझते हैं?सामाजिक समानता में स्वास्थ्य समानता, आर्थिक समानता, तथा अन्य सामाजिक सुरक्षा भी आतीं हैं। इसके अलावा समान अवसर तथा समान दायित्व भी इसके अन्तर्गत आता है। सामाजिक समानता किसी समाज की वह अवस्था है जिसके अन्तर्गत उस समाज के सभी व्यक्तियों को सामाजिक आधार पर समान महत्व प्राप्त हो।
अवधारणा वादी सिद्धांत का समर्थक कौन है?यह विचार धारा 1920 से 1950 के बीच विकसित हुई। इसका मानना था कि कर्मचारी मात्र नियम, अधिकार शृंखला एवं आर्थिक प्रलोभन के कारण ही विवेक से कार्य नहीं करते बल्कि वह सामाजिक आवश्यकताओं प्रेरणाओं एवं दृष्टिकोण से भी निर्देशित होते हैं।
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सकारात्मक कार्यवाही समाज में समतावाद को कैसे बढ़ावा देती है? - sakaaraatmak kaaryavaahee samaaj mein samataavaad ko kaise badhaava detee hai?
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